Nous avons commencé un unité sur le monde. En deuxième année on apprend sur les continents et les différents personnes autour du monde. Pour commencer l'unité nous avons explorer les points cardinaux. On a explorer les ponts cardinaux principales et secondaires, et on a placé les points cardinaux autour de notre classe. Par la suite nous avons découpé les points cardinaux et les ont placés sur une rose des vents.
---------------------------------------------------------------- In grade two social studies we learn about the world and the people around it. We started our unit by exploring the cardinal points. We looked at both the primary and secondary points and placed them around our classroom. We also cut out and pasted the cardinal points on to a compass to ensure our understanding. |
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Nous avons exploré que le monde est un sphère et qu'il est "divisé" en deux par notre équateur. Nous avons comparer les cartes avec les globes et les différences entre eux. Nous avons exploré chaque continent en détail et les océans aussi. C'est un critère requis qu'en 2e année, les élèves doivent reconnaitre les continents et les oceans sur une carte ou sur un globe. ------------------------------------------------------------- We explored that the world is a sphere and it's whole is divided into hemispheres by the equator. We compared world maps and globes and the differences between them. We explored each continent in detail, and the oceans as well. It is a grade 2 requirement to be able to identify the 7 continents and all the oceans on a map. |
En temps qu'exploration de chaque continent, les élèves ont fait des chasse aux pays pour retrouver où ce trouve certains pays dans le monde, nous avons explorer des livres et des histoires des personnes autour du monde, et nous avons écouter des histoires de la vie quotidienne des jeunes élèves autour du monde à travers du site Là où je dors. Nous avons comparer les loisirs, la culture, les animaux, le transport, et autres entre notre vie et la leur. ------------------------------------------------------------- To explore each continent, students were asked to do a country scavenger hunt to identify where in the world certain countries are situated, we explored books and stories about people around the world, and we listened to students from around the world and saw their daily lives through the site Là où je dors. We compared things like hobbies, culture, animals, transportation to give a few examples, between the lives of others and their own. |
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L'évaluation finale était d'identifier les points cardinaux, les continents et les océans sur une carte blanche. De plus, les élèves ont eu la chance de faire un test oral pour leur donner plusieurs modes de donner leurs reponses (oral et écrit). ------------------------------------------------------------- The final evaluation was to identify the cardinal points, the continents and the oceans on a blank map. The students also had the chance to take the test orally to give them a second chance to properly identify the map's labels correctly through both oral and written tests. |